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ChatGPT schreibt Hausaufgaben, löst Matheaufgaben, formuliert Interpretationen und kann inzwischen sogar ganze Bachelorarbeiten erstellen. Aber was passiert eigentlich mit unserem Gehirn, wenn wir immer mehr Denkarbeit an KI abgeben?

In diesem Video schauen wir uns an, wie Schülerinnen und Schüler ChatGPT heute nutzen, was Cognitive Offloading mit unserem Denken macht und was aktuelle Studien über KI-Nutzung, kritisches Denken und unsere Gehirnaktivität sagen.

Aber: Macht ChatGPT uns wirklich dumm und faul? Oder kommt es vor allem darauf an, wie wir KI benutzen?

Wir sprechen darüber, wie KI beim Lernen sogar helfen kann, warum Wissen trotz ChatGPT nicht überflüssig wird und weshalb sich unser Schulsystem durch künstliche Intelligenz wahrscheinlich grundlegend verändern muss.

Was denkt ihr: Macht KI uns langfristig unselbstständiger, oder bietet sie vor allem neue Möglichkeiten zu lernen?

Schreibt eure Meinung gerne in die Kommentare.

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▸ Skript: Maja Elisabeth Wulff, Dr. David Berghaus, Jonas Ems

Quellen:

[Q1]

https://cdn.statcdn.com/Infographic/images/normal/35480.jpeg

[Q2]

https://www.spiegel.de/panorama/bildung/ki-fast-alle-aelteren-schuelerinnen-und-schueler-setzen-auf-kuenstliche-intelligenz-a-38636da7-9383-4fd4-94cf-e562c5f2c02f

[Q3]

https://www.mdpi.com/2075-4698/15/1/6

[Q4]

https://arxiv.org/pdf/2506.08872

[Q5]

https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html

[Q6]

https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2025/12/ai-adoption-in-the-education-system_43251cf0/69bd0a4a-en.pdf

[Q7]

https://www.swk-bildung.org/content/uploads/2024/02/SWK-2024-Impulspapier_LargeLanguageModels.pdf

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#JonasEms #JONAS

Hallo. Mein Name ist Jonas Ems. Ich drehe seit über 15 Jahren Videos fürs Internet und mache das bis heute ziemlich gerne. Seit 2022 setze ich auf diesem Kanal einen Schwerpunkt auf die Themen Tier- und Umweltschutz, sowie gesellschaftskritische Themen.

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